Disciplin og ansvar - disse personlighedstræk udvikles, og det er nødvendigt at skabe betingelser for deres vækst. Vis hvordan man samler en portfolio, styret af klasse tidsplan for den næste dag. Du kan bruge dine forestillinger - klistermærker på notebooks, overtræk til bøger osv, hvis din elev ikke afviger pleje og miste deres ejendele. Ring for samvittighed og skælde ham - ikke konstruktivt, for bedre at forstå, hvad der er årsagen, og forsigtigt og vedvarende mindet om de små ting.
Tilskynde initiativ studerende selv samle en portefølje af ros for hver vellykket aktion. Så han havde selvtillid. Ved fremstillingen af lektier, ikke udfører det for barnet, efter princippet om, så hurtigere og lettere, og dermed vende sig bort fra hans forsøg på at gøre alting selv, og prøv at sende det via den argumentation sindet i den rigtige retning. Sørg for, at han vil lykkes.
Efter modtagelsen af varemærket skifte sin opmærksomhed på de kvalitetsindikatorer. Stræb efter en søn eller datter historien detaljer, hvad der var godt, hvad sætte "fem", hvilke vanskeligheder der ikke ske. Lær dit barn at klare vanskeligheder, tilbringer med ham arbejde på bugs, dette personlighedstræk er ikke bare for at hjælpe ham ud i livet.
Fokuserer på forståelse af materialet, uanset niveau opnåede derved stimulere lysten til at lære. Drage fordel af erfaringerne fra en af de mødre, der er afledt den gennemsnitlige score for alle påskrifter anbragt i notebooks og journal. Gennemsnitlig score er over gennemsnittet for kvartalet, selvværd faldt ikke, øget interesse i at lære. Husk, at børn ikke er vores ejendom, og vi elsker dem for hvad de er, og ydmyge deres forældres ambitioner.
Vær sikker på at finde barnets styrker, hvor han kunne blive en succes. Lær ham at udføre opgaver på deres eget arbejde. Du må ikke gøre det arbejde for den studerende, der kun vover at pleje - fortælle historien, får grafikken, så du viser ham, hvor vigtigt børnearbejde og indgyde tillid til ham.
Ros børnene ikke fælles vurderinger ", og klog fyr," og "Jeg har altid vidst, at hvis du prøver, vil du være i stand til at alle" eller "Det er ikke generet, så modtaget, men jeg er sikker på, at du lære og få fem." I denne tilgang, har barnet ikke sætte sig mærkater, og lærer at sætte pris på hans arbejde, få tillid til deres succes afhænger af indsats. Børn opdraget på denne tilgang, uafhængig og opnå en masse i livet.